sexta-feira, 31 de outubro de 2014

Bruxas e etc.


Todos na parede

Ontem, finalmente, ficámos todos na parede. Quer dizer, as fotografias das famílias dos macaquitos e os macaquitos ainda bebés foram o mote para fazer uma colagem, conversar acerca da família e os seus elementos, a idade (número), assim como sobre o conhecimento sobre o comportamento e necessidades dos bebés.

quinta-feira, 30 de outubro de 2014

Bolinhos e Bolinhós

A tradição, desta época de finados, veio até à nossa sala, na voz de alunos do 1ºCEB. Por aqui também já se tinha cantado esta música. Pena não dar para ir de porta em porta, porque as casas ficam longe e os macaquitos ainda se cansam muito.

terça-feira, 28 de outubro de 2014

Melhorar a biblioteca

A biblioteca é um espaço muito apreciado por todos, raramente para ver livros!
Algumas crianças dizem não gostar da biblioteca, apesar de lá as encontrarmos muitas vezes.
As janelas da biblioteca são ótimas porque deixam entrar muita luz, mas também deixam entrar muito sol à tarde e tornam aquele espaço demasiado quente.
Juntando estas ideias.... hoje, a Ofélia lançou um desafio. Decorar a biblioteca, mais propriamente as janelas, com algo alusivo à leitura.

  1. Fomos buscar uns jogos de esponja velhos e incompletos e separámos letras de números;
  2. Descobrimos e escolhemos as letras necessárias para escrever a palavra biblioteca;
  3. Fizemos carimbagem e pintura sobre jornal nas janelas da biblioteca.







Vencida


segunda-feira, 27 de outubro de 2014

Hoje aprendemos a letra desta canção

Qual é?

A escola é...

Porque estamos integrados numa escola, o Jardim de Infância é, para as crianças, uma "escola". Pouco importa, o que importa realmente é o que cá se faz e como as crianças o avaliam.
De vez em quando é preciso ouvir as crianças a propósito do que cá se faz, para melhor compreender o que o grupo e cada criança necessitam. Foi o que aconteceu hoje.










A escola é...
fixe – Henrique, Duarte, Mariana
bonita – Rodrigo, Beatriz
histórias – Bruno
eu gosto da escola – Luísa
engraçada – Guilherme
gira – Margarida, Gabriela
para brincar – Simone
é como a casa da mãe- Thaynara
é uma casa nova – Matilde
muito divertida – Maria João
para fazer (usar) canetas – Tiago
o pó-pó (aponta para os carros) – Sandro
para desenhar – Gustavo

Eu gosto de...
brincar nos jogos de chão – Bruno
brincar na casinha – Duarte, Henrique, Simone
brincar com os legos – Guilherme/Margarida/Gustavo
fazer desenhos – Maria João
lanchar – Rodrigo
fazer uma casa com os meus amigos nos legos – Luísa
da casinha – Gabriela, Matilde
dos jogos– Thaynara
(gesto de encaixar) – Sandro
comer a fruta – Mariana
fazer desenhos – Beatriz
fazer jogos – Tiago

Não gosto de…
recortar – Guilherme/Beatriz
ir para a biblioteca – Duarte/Bruno
brincar na casinha - Maria João/ Margarida/Tiago
jogos de mesa – Luisa
gosto de tudo – Mariana/ Gabriela
não sei – Simone/Gustavo


quinta-feira, 23 de outubro de 2014

Enterro do sapo

Mais um disparate que resultou em aprendizagem
Depois de almoço, grande alvoroço ao entrar na sala.
Crianças -"O x matou uma rã!"
Ofélia -"Uma rã? Mas lá fora não há nenhum charco, ou lago!Uhm, se calhar era um sapo. Vão lá buscar para eu ver."
A Sara foi com uma criança buscar o suposto sapo. Era de facto um sapo bebé e estava morto. Oh! Lá veio a explicação da importância dos sapos para a agricultura e o problema da diminuição da população dos sapos por estes lados...
Fomos a outra sala chamar o protagonista do "disparate", explicámos porque não devia ter feito o que fez e fomos fazer o funeral para o jardim da escola.
Se calhar temos que investigar sobre sapos. Os meninos ficaram curiosos.






segunda-feira, 20 de outubro de 2014

Preocupação com as galinhas

Porque precisamos de soluções criativas na nossa escola.
"HOJE, há uma preocupação com as galinhas para que sejam criadas ao ar livre. Assim, podem correr, apanhar sol e desfrutar da beleza da natureza. Há leis e regras nesse sentido. Os seus ovos são mesmo mais valorizados nas lojas. Infelizmente, parece que não estamos a conseguir que as crianças possam também ser criadas ao ar livre.
O tempo que uma criança passa, diariamente, a brincar no exterior parece ser cada vez mais reduzido. Uma vez que as crianças passam muito tempo na escola – especialmente desde que se criou a escola a tempo inteiro – seria de esperar que as escolas das crianças mais pequenas, tivessem à sua volta um espaço com árvores, com flores, com esconderijos, com estufas, com pequenas lagos, com pequenas hortas…
Infelizmente, a legislação não acarinha esta ideia e tem antes promovido a utilização de pisos de borracha, de betão e de equipamentos de plástico e de materiais sintéticos. A natureza quase desapareceu das escolas.
Nos grandes investimentos feitos no parque escolar, os projetistas não contemplaram esta necessidade. Foi, em muitos casos, uma oportunidade perdida.
As crianças estão cada vez mais sedentárias em casa e passam demasiado tempo no interior da escola, sobretudo quando chegam ao primeiro ciclo, com um horário muito estruturado.
É necessário pensar criativamente numa forma de devolver a natureza às crianças. Para que possam também beneficiar de serem criadas ao ar livre."

In Mundos de Vida

Quando eu era bebé

Andamos às voltas com o primeiro projeto coletivo dos Macaquitos. Um projeto que nasceu da necessidade dos Macaquitos falarem lá de casa, das pessoas de que mais gostam e que não estão na escola, de falar dos receios e sentimentos menos bons perante a chegada de irmãos, etc.
Hoje estivemos a "refletir" sobre a evolução física (tamanho) em 3 momentos da vida: no passado, quando éramos bebés, no presente enquanto meninos, e no futuro quando formos adultos. Comparámos o tamanho de um bebé da casinha, com o Rodrigo e com a Sara e aproveitámos para experimentar um material novo de desenho, carvão.

criança de 3 anos
criança de 4 anos
criança de 4 anos (quase  5)
criança de 5 anos

quinta-feira, 16 de outubro de 2014

Dia das Bandeiras Verdes

E foi assim. Agora é preciso trabalhar para ganhar a próxima.



Dia da Alimentação

Hoje também comemorámos este dia. Para além das atividades nas salas sobre o tema, os meninos do 1º CEB, com ajuda da sua professora, presentearam-nos com uma canção muito a propósito. Depois, a escola ofereceu uma peça de fruta a cada menino. Estamos a ficar cada vez mais amantes de fruta!




terça-feira, 14 de outubro de 2014

Quando um disparate vira oportunidade de aprendizagem

No espaço exterior existem 2 limoeiros ainda pequenos. Hoje os macaquitos entraram na sala à tarde em grande algazarra, porque alguém tinha apanhado 2 limões verdes. Os adultos já tinham ralhado e eles esforçavam-se para me explicar a "asneira".
Primeiro a Sara (auxiliar) explicou que não deviam ter apanhado os limões, porque estavam verdes, porque assim não serviam para cozinhar...
Foi então que um menino disse que dava para pôr na salada de fruta.
Ah! Fez-se luz na cabeça da Ofélia. Todos os dias fazemos as nossas saladas de fruta e os macaquitos que apanharam os dois limões pensaram que podíamos usá-los!

Melhor que explicar é levar os meninos a descobrir, portanto fizemos uma experiência: cotaram-se aos limões aos bocadinhos e todos os meninos provaram. Eu acho que os macaquitos perceberam que o limão, ainda por cima verde, não é fruta adequada para a salada de fruta.

Os 18 macaquitos

Finalmente tirámos a fotografia de grupo. Hoje estavam os 18 macaquitos!



segunda-feira, 13 de outubro de 2014

Todos debaixo da mesa

À hora marcada fizemos de conta que a terra estava a tremer e lá fomos nós para debaixo da mesa. De manhã a Ofélia tinha explicado o que ia acontecer. Também explicou a origem dos terramotos, com livros a fazer de placas tectónicas, casas e pessoas de lego.


A Banana Contente, a Maçã Triste e a Tangerina Espantada

Foi na semana passada, mas a Ofélia só agora se lembrou, quando encontrou as fotos. Os meninos têm levado fruta para partilhar, todos dias. Naquele dia apareceu uma fruta nova, tangerina... Então, no momento, a Ofélia inventou uns fantoches de fruta e uma história com os seguintes personagens: a Banana Contente, porque todos os meninos gostam dela; a Maçã Triste, porque às vezes os meninos não lhe ligam; a Tangerina Espantada, porque chegou hoje aqui, não conhece ninguém e tudo parece estranho.


sábado, 11 de outubro de 2014

Para experimentar em casa

Olá macaquitos,
Com estamos sem net na sala, deixo-vos aqui um jogo para experimentar no computador aí de casa. Não tarda está aí o Dia das Bruxas... Foi uma educadora minha amiga que mo apresentou. Obrigada Juca!
Clica aqui.

terça-feira, 7 de outubro de 2014

Música para os macaquitos

Hoje aprendemos esta música. Como somos macaquitos...

As professoras também vão para o céu

O Duarte e o Henrique fazem uma construção com legos.
Duarte - Todos vão para o céu.
Henrique - Pois, os pintainhos e as vacas... E as professoras?
Duarte - As professoras também!
Henrique - Mas tem de ficar maiores...
Duarte - Primeiro estão pequenas e depois ficam maiores. Primeiro 1, 2, 3, 4, 5,
6...


segunda-feira, 6 de outubro de 2014

Capas

As nossas capas de trabalhos também têm inspiração matemática. Cosemos e tivemos que compreender muito bem quando o fio aparecia em cima, ou em baixo; observámos o padrão de uma flor para nos inspirarmos e escolhemos cores para inventar pinturas.













Espetadas matemáticas

Todos os dias há meninos que levam uma peça de fruta para partilhar. Desta vez fizemos espetadas com uma sequência.  Cada menino fez uma espetada seguindo a sequência de frutas de um exemplo dado.

quarta-feira, 1 de outubro de 2014

Um dia atípico


O nosso Dia Mundial da Música foi um dia atípico. Começámos o dia a preencher pela 1ª vez este ano o mapa de presenças.
Depois lanchámos mais cedo e fomos até ao parque na urbanização mais próxima da escola. Chegar lá e voltar foi uma grande aventura, porque os pequeninos não estão habituados a andar em grupo na rua. Mas correu tudo muito bem!
Em seguida tivemos a visita de um "professor do riso" e divertimo-nos a imaginar, a dançar, a rir!
O dia acabou com a comemoração do Dia Mundial da Música. Ouvimos música instrumental clássica, canto, rock estrangeiro e português e fado (de Lisboa e de Coimbra). Como estávamos a ver ao mesmo tempo no youtube os instrumentistas, observámos que instrumentos são usados em cada estilo de música.
Amanhã há mais.